Skillnaden mellan berikande klasser och eftervårdsprogram

I dagens skolmiljö är förväntningarna på programverksamhet utanför den vanliga skoldagen mycket högre och dessa termer liknar varandra mer och mer.

Aftervårdsprogram vs. berikande klasser

Högskolans berikande program efter skolan har blivit mer omfattande. De kombinerar vanligtvis en akademisk komponent med en massa roliga, lekfulla aktiviteter. Detta innebär att de fortfarande gynnar eleverna intellektuellt men i en mycket mer avslappnad miljö. Å andra sidan fokuserar ämnesbaserade berikningsklasser oftast på aktiviteter som förbättrar inlärningen inom ett visst ämnesområde.

Vad är berikningsklasser?

Berikningsklasser förväxlas ofta med handledningstjänster eftersom båda tenderar att fokusera på ett visst ämne och förbättra en elevs inlärning. Berikningskurser sträcker sig dock vanligtvis längre än de ämnen som lärs ut i skolan och kan omfatta inlärning av ett främmande språk, musik, drama, konst eller till och med sport. Den största skillnaden mellan undervisning och berikande klasser är att undervisningen förbereder barnet för att klara sig bra på prov och bedömningar. Å andra sidan har berikande klasser ett mycket bredare fokus och hjälper barnet att utforska ett visst ämne på ett roligt och interaktivt sätt.

Enligt Edutopia är en stor styrka med berikande klasser att de använder sig av något som kallas ”stealth learning”. Det innebär att eleverna deltar i aktiviteter som kanske inte ser ut som inlärning för dem, men de lär sig faktiskt. Om du till exempel anmäler ditt barn till en matlagningskurs kan de använda matematik för att beräkna mått och till och med kemi för att blanda ingredienser. Dessutom kan de använda sig av problemlösning och färdigheter i grupparbete.

När du väljer en berikningsklass för ditt barn ska du vara uppmärksam på deras behov och intressen. Dessa klasser bör vara något som gör det möjligt för ditt barn att finslipa sina talanger och styrkor, bygga upp självförtroende och göra något som han eller hon tycker om. Vissa barn klarar sig bättre i musik eller dans och andra utmärker sig i akademiskt inriktade aktiviteter som skrivande eller STEM. Att introducera dina barn till nya ämnen är alltid ett övervägande, men du bör prioritera att välja en klass som ditt barn kommer att vara intresserad av.

Vad är After Care Programs?

Den största skillnaden mellan dagis före och efter skolan och en berikningsklass är den tid som eleverna tillbringar i dem och den variation av aktiviteter som görs. Efterskoleprogram tenderar att kombinera olika aktiviteter och ämnen och pågår ofta i tre timmar eller till och med mer. Berikningsklasser varar vanligtvis i ungefär en timme och fokuserar på ett visst ämnesområde.

Aftermiddagsprogrammen ger också ett barn möjlighet att utföra skolrelaterade uppgifter, till exempel läxor, med hjälp och vägledning av en utbildad professionell person. Varje år blir efterskole- och daghemsprogrammen mer avancerade, erbjuder ett stort antal olika aktiviteter och innehåller ofta aspekter av traditionella berikande veckokurser. Med ett nationellt intresse för att införa STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Math) kommer väl utformade fritidshem att framgångsrikt kombinera akademiskt stöd och berikande aktiviteter.

Fritidshemmen har inte alltid varit uppbyggda på detta sätt. När de först dök upp på 1970-talet erbjöd de vanligtvis endast fritidsaktiviteter för elever som annars skulle förbli obevakade. På 1990-talet dök nytt federalt stöd för dessa program upp och detta resulterade i skapandet av fler anläggningar som erbjöd ytterligare akademiska möjligheter för barnen. Numera uppfyller de flesta fritidshem två krav: de innehåller aktiviteter som utökar barnens inlärningsmöjligheter och bidrar också till att minska de riskbeteenden som kan visa sig under obevakad tid.

En kvalitetsfritidshemspost erbjuder dessutom följande:

  • Hjälper eleverna att utveckla positiva relationer med jämnåriga och vuxna.
  • Fokuserar på att bygga upp elevernas styrkor.
  • Gör en säker och övervakad miljö där unga människor kan utforska sina intressen.
  • Säkerställa berikande aktiviteter som eleverna kan delta i.
  • Ge eleverna möjlighet att arbeta med att utveckla sina sociala och intellektuella färdigheter.
  • Öka elevernas närvaro och prestationer i sina ordinarie skolarbeten.

Att delta i både berikningskurser och fritidshem – några hälsosamma försiktighetsåtgärder

Många föräldrar arbetar mycket hårt för att ge sina barn alla möjliga möjligheter att lyckas och anmäler sina barn till alla tillgängliga aktiviteter. Detta kan naturligtvis vara fördelaktigt, men det är viktigt att se till att barnen också har tid att strukturera sin egen tid och inte bli överväldigade av ansvar eller ohälsosam stress. Om du märker att ditt barn ofta är trött, irriterad eller uttrycker det klassiska ”Jag hatar det här!” är det förmodligen en bra tidpunkt att minska sina åtaganden och överväga att hoppa av en klass eller två. För mycket stress eller press kan leda till en motvilja mot ämnet eller aktiviteten, och ibland får det barnet att vilja sluta med berikningsprogrammen efter skolan helt och hållet.

Det borde vara ganska lätt att se när du väl har hittat en bra balans – ditt barn tenderar att bibehålla ett övergripande intresse för alla sina schemalagda aktiviteter, det kommer att vara nöjt i slutet av varje lektion, framgångsrikt demonstrera några av de färdigheter det har lärt sig, och det kommer också att ha tid att bara njuta av att vara ett barn.

Lämna en kommentar