7 Steps to Writing a Found Poem

Why do I love a found poetry? 結果が未知数だからです。 そしてそれは、本当にすべてがそうなのではないでしょうか。 私たちは、ある変数をコントロールすれば、ある結果が得られると思い込んで、自分自身を欺いているだけなのです。 あなたのホームスクーリングでこの活動を試してみてください:拾った詩を書くことです。

拾った詩では、これがどうなるのか見当もつかないということはありません!

拾った詩は、どこか他の場所から言葉を取り、それを作り直すことによって作成されます。 その言葉は、記事、スピーチ、手紙、道路標識、本などの既存のテキストから来ることも、あなた自身の記録された観察から来ることもできます。これらの言葉は、次に詩の中に並べられたり、再並べ替えられたりします。 自分自身のため、あるいは子供たちと一緒に。 私のお気に入りは、自然を散策して観察を記録し、集合詩を作ることです。

Found Poemを書くステップ

1. ネイチャーウォークのための材料を集めます。 各自スケッチブックと色鉛筆が必要です。 水筒と一緒にリュックサックに入れて、各自が持っていくと楽しいです。 お望みなら、お弁当を持っていきましょう!

3. 自然のある場所に着いたら、少しハイキングして、「座る場所」-しばらく座っていてもよさそうな場所を探します。 ベンチ、遊歩道、丸太、あるいは地面など。

4. 少し静かに座って、観察する。 その後、自分の場所からいくつかのイメージをスケッチします。 描いた後、反対側のページに観察結果を書き留める:見たもの、聞いたもの、嗅いだもの、感じたものを説明する言葉やフレーズ。 ハイキングを終え、家に戻ったら、みんなで観察したことや絵を共有する。

6. この時点で、一人(最初はお母さんかお父さん)がすべての言葉を集め、詩を作ることができる。 または、単語やフレーズを付箋やインデックスカードに貼って移動できるようにして、グループでこのステップを行うこともできます。

7. そして、出来上がりです! 見つけた詩です。 タイトルをつけるのを忘れずに。

この活動をさらに発展させたいなら、季節ごとに同じ自然の場所に戻って、絵を描いたり、観察を書いたりするのもいいでしょう。

私は、2人から10人まで、あらゆる規模のグループでこの活動を行いました。 そして、結果はいつも驚くべきものです!

子供たちと詩を共有するための私のお気に入りのリソースはこちらです。 そして、メインレッスンの本の要約を書くためにFound Poetryをどのように使えるかについての以前の投稿はこちらです。

拾った詩は、ティーンエイジャーにも最適です。 この秋、私の高校の作文・文学のクラスのホームスクーラーたちは、ジョン・スタインベックの『マウスと人間』について拾った詩を書くことになりました。 2、3人の小グループに分かれ、各グループは6つの章のうちの1つを取り上げ、その舞台を描写する本の引用を記録しています。 そして、そのセリフを詩にしていきます。 最終的には、小説の各章につき1つの詩を作る予定です。

Naomi Shihab Nyeが、彼女の幼児が話した言葉を集めて書いたファウンド・ポエム『One Boy Told Me』をお聞かせします。

そして今度は、7人の子どもたち(7歳から10歳)が秋のハイキングで集めた拾った詩です。

Woods in Fall

出発すると、地面は葉で覆われている。
葉は私たちの周りにはらはら落ちている。
風と共に浮かんでいる。
風が強く、少し寒く、雲が多い。
前回よりも色が多く、葉も多くなってきた。

カニリンゴのバラ色、
オレンジ、黄色、金色、茶色。
葉は下流に流れ、
石のように底に沈みます。
地面には食べかけのドングリがあり、
リスは丸太を探検しています。
見上げると、リスの巣があります。
枝の高いところにあり、今は崩れています。

腐った木の幹、おそらく雷に打たれたのでしょう。
虫穴やキツツキの穴がたくさん開いています。
2匹のリスが木の幹で鬼ごっこ
一方、私たちは座ってお絵かき
雨で滑りやすくなった足場
そして腐った葉っぱ。

一陣の風と共に、棒が倒れ、茎が倒れ、
色とりどりの葉が降ってくる。

by レインボーエッジの子供たち
2010年10月

子供たちと拾い詩を書いてみたことがありますか?

お子さんと詩を共有することを始めたい方に、お気に入りの作品集をご紹介します。

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