Marquette kezdeményezése, hogy spanyolajkú intézmény legyen

Mi az a “HSI”?

A “spanyolajkú intézmény” (HSI) kifejezés a felsőoktatási törvény által meghatározott szövetségi megnevezés. Ez megköveteli, hogy az intézmények 2 vagy 4 éves akkreditált főiskolák legyenek, jelentős arányban vegyenek fel alacsony jövedelmű hallgatókat, és a nappali tagozatos egyetemi hallgatók 25%-a spanyolajkú legyen. Amint egy intézmény elnyeri a HSI-státuszt, jogosult az V. cím szerinti szövetségi támogatásra pályázni.

Az Egyesült Államokban több mint 500 HSI-képes intézmény van, de nagyon kevés a középnyugati régióban. Bár az összes felsőoktatási intézménynek csak kis százalékát teszik ki, a HSI-k az ország összes spanyolajkú egyetemi hallgatójának mintegy 2/3-át veszik fel.

A HSI-k rendkívül sokszínűek is. A felsőoktatási intézmények nemcsak az ország latin-amerikai egyetemi hallgatóinak többségét veszik fel, hanem más, történelmileg marginalizált csoportok jelentős részét is: a 2017-18-as tanév adatai alapján a felsőoktatási intézményekbe beiratkozott afroamerikai hallgatók 22%-a, az összes hawaii őslakos/csendes-óceáni szigetlakó 29%-a, az összes amerikai őslakos 20%-a és az összes ázsiai amerikai hallgató 40%-a jár felsőoktatási intézményekbe.

*Egy megjegyzés a terminológiával kapcsolatban: A “spanyolajkú” kifejezés általánosságban a spanyolajkú származású emberekre utal, míg a “latino/a” (vagy a nemileg semlegesebb “latinx” kifejezés) azokra az amerikai lakosokra vonatkozik, akiknek a felmenői Latin-Amerikából származnak. Bár sok diák a latinx kifejezést részesíti előnyben, a felsőoktatási törvényben, amely meghatározza a spanyolajkúakat kiszolgáló intézményeket, a spanyolajkú kifejezést használják. Sőt, a szövetségi kormány a népszámlálás során a spanyolajkú és a latinó kifejezést felcserélhetően használja. Konszenzus hiányában és annak érdekében, hogy a terminológiánk befogadó legyen, gyakran használjuk mindkét kifejezést.

Miért fontos a HSI megjelölés a Marquette számára?

Az alulreprezentált és alacsony jövedelmű hallgatók kiszolgálása olyan dolog, amely a Marquette katolikus, jezsuita intézményként a küldetés szívéhez kapcsolódik. Szent Ignác, a jezsuiták alapítója úgy írta le az iskolákat, mint hozzájárulást ahhoz, amit ő a társadalom egészének “közjójának” nevezett. Azt akarta, hogy a jezsuiták szolgálatukban minden rászorulónak segítsenek, társadalmi státusztól vagy társadalmi-gazdasági osztálytól függetlenül.

Jezsuita egyetemként a városban való elhelyezkedésünk stratégiai és központi jelentőségű volt a hagyományosan alulhasznosítottakat szolgáló küldetésünk szempontjából. Történelmünk és elkötelezettségünk van az első generációs egyetemi hallgatók kiszolgálása iránt. Valójában a bevándorlók gyermekeinek oktatása volt az egyik fő oka annak, hogy John Martin Henni püspök katolikus főiskolát alapított Milwaukee városában. A Marquette vezető értékei is arra szólítanak fel minket, hogy egy befogadó, sokszínű közösséget ápoljunk.

Milyen előnyökkel jár, ha HSI-vé válunk és más módon diverzifikáljuk az egyetemet?

A sokszínűség az egyetemen jobbá és erősebbé tesz minket. Lehetővé teszi számunkra, hogy innovatívak és kreatívak legyünk. Minél több ötletet és perspektívát tudunk bevinni az egyetemre, annál jobban felkészültebbek vagyunk arra, hogy megoldjuk a globálisan összekapcsolt társadalomban élők összetett problémáit.

A munkaadók emellett olyan munkavállalókat keresnek, akik interkulturális és csapatmunkához szükséges készségekkel, globális ismeretekkel és társadalmi felelősségvállalással kapcsolatos tapasztalattal rendelkeznek. Az Amerikai Főiskolák és Egyetemek Szövetsége által 2015-ben végzett tanulmány szerint a munkáltatók 78%-a szerint a főiskolán interkulturális készségeket kell elsajátítani, és a munkáltatók 96%-a szerint a főiskolának fel kell készítenie a hallgatókat arra, hogy olyan emberekkel oldjanak meg problémákat, akiknek a nézetei eltérnek a sajátjukétól. A Marquette diákjai jobban fel lesznek készítve ezeken az alapvető területeken a megnövelt sokszínűségünk révén.

Amint elérjük ezt a célt, a Marquette jogosult lesz az V. cím szerinti szövetségi támogatásra. Bár nem a megnövekedett szövetségi finanszírozás az oka annak, hogy e cél mellett döntöttünk, ezek az alapok elősegítik az egyetem általános fejlődését, és sok mindenre felhasználhatók, ami minden diák javát szolgálja, beleértve az oktatási anyagokat, a jobb létesítményeket, a kar fejlesztését, a korrepetálási vagy tanácsadási programokat és más hallgatói támogató szolgáltatásokat.

Miért összpontosítunk most a HSI-re?

A Nyugati Államközi Felsőoktatási Bizottság legfrissebb adatai szerint a következő évtizedben az érettségizők teljes száma várhatóan stagnálni fog, de a színes bőrű diákok aránya növekedni fog, különösen a spanyolajkúaké. A 2031-32-es tanévre a spanyolajkú érettségizők aránya várhatóan eléri az összes érettségiző 24%-át.

És ez a tendencia itt, a mi városunkban sincs másként. A Greater Milwaukee Alapítvány által finanszírozott közelmúltbeli jelentés szerint a latin-amerikai/latinox közösség növekedése felelős a térségben 2000 óta a k-12 iskolai beiratkozások számának teljes növekedéséért. A 2016-17-es tanévben pedig a délkelet-wisconsini 10 megyére kiterjedő Milwaukee-i érsekség k-12-es katolikus iskoláiban a latin-amerikai diákok már a beiratkozottak közel 25%-át teszik ki.

Milyen messzire kell még mennünk?

Amikor az egyetem 2016 tavaszán elindította ezt a kezdeményezést, az egyetemi hallgatóink 9,7%-a latin-amerikai volt. Az azóta eltelt években óriási növekedést tapasztaltunk, de még mindig van mit tennünk, hogy a 2026-27-es tanévre 25%-ra növeljük a spanyolajkú/latinajkú egyetemi hallgatók számát. A legfrissebb demográfiai adatainkat az összetételi műszerfalon találja, és itt láthat egy pillanatképet a fejlődésünkről.

A Marquette spanyolajkú diákok toborzására tett erőfeszítései a más hátterű diákok toborzásának rovására mennek?

Nem. A Marquette egyformán elkötelezett a mindenféle hátterű diákok toborzása mellett, és célul tűzte ki a fekete és indián hallgatók számának növelését és megtartását is. Reméljük, hogy a spanyolajkú/latinszász diákok esetében alkalmazott toborzási és megtartási stratégiáink némelyike segíteni fog abban, hogy más alulreprezentált csoportokból is több diákot szerezzünk és támogassunk.

Tudjon meg többet a “minden hangot felemelni” érdekében tett erőfeszítéseinkről ezen a 2020 decemberében felvett HSI webináriumon.

Létezik, vagy fontolgatja az egyetem a kisebbségi hallgatókra vonatkozó kvóták bevezetését?

Nem. A “kvóta” vagy minimumot vagy korlátozást jelent a bizonyos faji vagy etnikai háttérrel rendelkező hallgatók számának tekintetében. A Marquette soha nem fogadta el ezt a gyakorlatot, és most sem fontolgatjuk.

Míg az egyetem fokozza erőfeszítéseit a különböző hátterű diákok toborzására, minden diákra, aki a Marquette-re jelentkezik, egyenlő felvételi követelmények vonatkoznak. És bár az egyetemnek vannak konkrét céljai a különböző hátterű hallgatók toborzásával kapcsolatban, az egyetemnek az is célja, hogy növelje a teljes felvételi létszámot. Szeretnénk lehetővé tenni, hogy minden alkalmas diák a Marquette-re járhasson.

Hogyan fogja a Marquette elérni ezt a célt, hogy HSI-vé váljon?

2016-17-ben összeült egy HSI irányítóbizottság, hogy feltárja a jelenlegi gyakorlatokat és meghatározza a szükségleteket számos területen, többek között a következő területeken: közösségi felvilágosítás, főiskola előtti programok, toborzás és átvétel támogatása, megtartás és támogató szolgáltatások, egyetemi légkör, tantervi kínálat, felvételi gyakorlat, pénzügyi támogatás és öregdiákok bevonása. A bizottság megállapításai alapján az egyetem változtatott az intézményi gyakorlatokon, növelte a személyzet létszámát a kulcsfontosságú területeken, és javította a programokat. Íme egy pillanatkép a céljainkról:

  • Az itt Milwaukee-ban élő spanyolajkú/latinx közösség felé irányuló kapcsolataink fokozása.
  • A spanyol nyelvű kapcsolatépítési kapacitásunk növelése.
  • Növeljük a spanyolajkú/latinx hallgatók számát az egyetemi hallgatók 25%-ára, növeljük az egyéb alulreprezentált egyetemi és főiskolai hallgatók számát, és jobban támogassuk az átjelentkező hallgatókat.
  • Növeljük a tandíj-támogatást, és szándékos adománygyűjtés révén gyűjtsünk pénzt további személyzetre és programokra.
  • Jobb közvetlen támogatást nyújtani az alulreprezentált populációknak.
  • Növelje a spanyol/latinszász diákok elkötelezettségének és vezetői szerepének lehetőségeit.
  • Munkálkodjunk a tanterveink és oktatóink sokszínűségének növelésén.
  • A sokszínűséggel, befogadással, méltányossággal, előítéletekkel és mikroagressziókkal kapcsolatos kérdések tudatosítása az adminisztrátorok, a kar és a személyzet körében.
  • Jobb kapcsolatfelvétel a spanyol/latinszász öregdiákokkal.

Tekintse meg az elért eredményeinket itt!

The HSI Network of Wisconsin

A Marquette University alapító tagja a HSI Network of Wisconsin (HSI-NOW) hálózatnak, amely a délkelet-wisconsini felsőoktatási intézmények vezetőinek koalíciója, amelyek megkapták a szövetségi Hispanic-Serving Institution (HSI) minősítést, vagy azon dolgoznak, és elkötelezettek az alulreprezentált diákok vonzása, támogatása, megtartása és diplomájuk megszerzése iránt. A HSI-NOW tagintézményei információkat és bevált gyakorlatokat osztanak meg egymással, együttműködési lehetőségeket keresnek a kihívások kezelésére, valamint együttműködnek a szélesebb közösséggel és forrásként szolgálnak számára. Az egyes intézmények egyedi erősségeinek kiaknázásával és a kölcsönös támogatás infrastruktúrájának létrehozásával a HSI-NOW közösen építi ki a kapacitást, hogy egyre több alulreprezentált diák szerezzen diplomát a régióban, és valóban szolgálja a sokszínű közösség valamennyi érdekeltjét.

Szólj hozzá!